Pullout im Zyklus 1 und 2 «Faszination Fliegen» 2025/26
Förderung im Bereich der naturalistischen Intelligenz
Die BF- Schüler:innen beobachten einheimische Brutvögel und erfahren, wie sie Nester bauen, Eier legen und ihre Nahrung suchen.
Sie befassen sich mit der idealen Vogeltopografie, die Beschaffenheit der Federarten und betrachten die Skizzen von Leonardo da Vincis Flugapparat.
Die BF-Schüler:innen erforschen, wie Flugobjekte in die Lüfte steigen und erfahren, wie die Thermik genutzt werden kann. Dabei lernen sie das Kofferwort «Bionik» kenne und untersuchen, wie Phänomene der Natur die technischen Erfindungen beeinflussen.
Entdeckungen in der Natur
Für den Bau eines Vogelnests nutzten die Vögel hier kleine Zweige, Moos und Federn. Manche Vögel legen ihre Eier in Baumhöhlen und Felsspalten.
Die Libelle kann ihre Flügel unabhängig voneinander bewegen. Dadurch sind ihre Flugbewegungen sehr präzise.
Wir zeichnen Futterplätze, die einheimische Vögel gerne aufsuchen.
Die Vögel erkunden flink ihre Umgebung und suchen überall nach Nahrung. Welcher Vogel kommt beim Vogelhäuschen vorbei?
Bunte Singvögel suchen Schutz in den engen Verästelungen der Bäume und Sträucher.
Amseln, Blaumeisen und Rotkehlchen zwitschern und schauen dem eigenartigen Vogel mit vier Propellern zu. Am Quadrocopter hängt ein Futterpaket.
Raubvögel halten gerne in der Nähe der Strasse Ausschau auf Beute.